Обстоятельства причины (sabab holi) указывают на причину действия или состояния и отве-чают на вопросы почему? по какой причине? за что? Они выражаются обычно существитель-ными с предлогами благодаря, из-за, от, по, вследствие.
Благодаря глубоким знаниям (по какой причине?) коллекционер заслужил уважение. Все уважают коллекционера (за что?) за глубокие знания .
Обстоятельства цели (maqsad holi) указывают на цель действия и отвечают на вопросы зачем? для чего? Они могут выражаться:
– неопределённой формой глагола (вышел посмотреть, взял поиграть);
– именами существительными с предлогами для, ради, с целью, в целях;
– наречиями и деепричастными оборотами.Для выставки (для чего?) музей подготовил предметы прикладного искусства. Туристы специально приезжают в Нукус (зачем?) посмотреть музей имени И.В.Савицкого.
Упражнение 1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Какие из выделенных слов обсто-ятельства причины? Какие – обстоятельства цели? Чем они выражены?
Игорь Витальевич Савицкий родился в Киеве 4 августа 1915 года. Благодаря старшему брату он увлёкся рисова-нием и стал учиться в художественном училище. Во время войны учащиеся были эвакуиро-ваны в Самарканд, и молодой художник навсегда полюбил Среднюю Азию.
В послевоенные годы Савицкий работал в Каракалпакии в составе археологоэтнографической экспедиции, где познакомился с древней степной культурой страны и решил посвятить себя изучению тради-ций каракалпакского народа. С целью сохранения культурного наследия Игорь Витальевич организовывал этнографические экспедиции, заходил в далёких аулах к мастерам юрт, плот-никам, кузнецам, ювелирам и ткачам.
Желая показать всему миру уни-кальные изделия кара-калпакских мастеров, Савицкий тратил все свои сбережения на покупку традиционных голов-ных уборов невест и вышивок с харак-терными орнаментами «скорпион», «след верблюда», «муравьиная талия». Ради выставки на-родных мастеров пожи-лой художник сам реставриро-вал старинные ковры. Игоря Виталь-евича всегда интересовало творчество художников аван-гардистов начала XX века. До конца жизни Савицкий собирал их произведения для своего музея в Нукусе.
Благодаря коллекции русского авангарда Нукусский музей называют «Лувром в пустыне». В целях сохранения памяти замечательного подвижни-ка в Нукусе установлен монумент. На нём слова: «Гениальному спасителю красоты от благодарных потомков». Знаменитый музей в Нукусе носит имя своего создателя.
| подви́жник – fidokor, zahmatkash сбереже́ ния – yig‘lgan pul посвяти́ть – bag‘ishlamoq аванга́рд – yetakchi, ilg‘or | декорати́вно-прикладно́е иску́сство – amaliy-dekorativ san’at культу́рное насле́дие – madaniy meros |
1. Почему И.В. Савицкий оказался в Каракалпакии? 2. С какой целью художник организовывал этнографические экспедиции? 3. Почему музей в Нукусе называют «Лувром в пустыне»? 4. Что сделано в Узбекистане в целях сохранения памяти о великом подвижнике?
Способы выражения причины
| причина благоприятная | благодаря кому? чему? (дат. п.) | благодаря коллегам благодаря вниманию благодаря помощи |
| причина неблагоприятная | из-за кого? чего? (род. п.) | из-за соперников из-за невнимания |
| причина вызывает изменение состояния | от чего? (род. п.) | от страха от волнения |
| причина – отрицательные черты характера | по чему? (дат. п.) | по невнимательности по привычке по ошибке |
| причина – другое лицо | по чему? (дат. п.) | по совету друга по желанию отца по вашей просьбе |
| причина поощрения или наказания | за что? (вин. п.) | за отзывчивость за равнодушие |
Упражнение 3. Укажите на благоприятную или неблагоприятную причину действий, дополнив предложения обстоятельствами с предлогами благодаря
или из-за.
1. Работы многих художников были спасены … И. Савицкому. 2. … недостатка помещений тысячи произведений искусства находятся в запасниках. 3. … реконструкции в музее можно выставить часть картин из хранилища. 4. … экспедиции фонд музея пополнился предметами прикладного искусства. 5. Автора картины удалось узнать … использованию компьютерной техники. 6. Символ музея – картина Е.Лысенко «Бык» … запрета долгое время была забыта. 7. … коллекции русского авангарда Нукусский музей называют «Лувром в пустыне».
Запомните!
| от смеха от испуга от ужаса от стыда от восторга от гнева | от смущения от счастья от горя от удовольствия от любопытства от волнения | от похвалы от злобы от обиды от скуки от тоски от досады | от радости от гордости от зависти от ревности от усталости от жадности |
Упражнение 4. По образцу объясните, почему изменилось состояние предметов или людей. Понаблюдайте за одноклассниками и объясните их поведение с помощью обстоятельств причины.
А) 1. Красочный орнамент потемнел от времени. 2. Слой краски на картине потрескался (жара). 3. Старый ковёр был чёрным (грязь). 4. Древняя рукопись очень пострадала (сырость). 5. Многие ткани потеряли свой цвет (частая стирка). 6. Руки реставратора посинели (вредные
химикаты).
Б) 1. Перед работами Усто Мумина все замерли от восхищения. 2. Вышивальщица улыбнулась (похвала). 3. Голос экскурсовода звенел (гордость). 4. Резчик по дереву больше не работал (усталость). 5. Увидев замечательную резьбу по дереву, критики замерли (восторг). 6. Надев вышитую тюбетейку, девочка улыбнулась (удовольствие).
Упражнение 5. Дополните предложения обстоятельствами, которые указывают на нравственную причину поступков.
Образец: Победитель конкурса отказался от интервью из скромности.
1. Мастер не спорил во время разговора … . 2. Мы остановились перед незнакомой скульп-турой … . 3. … журналисты подарили мастерицам фотографии. 4. Он никогда не просил помощи … . 5. Она собирает художественные альбомы … к искусству. 6. … к древним традициям в городе открыли музей народных ремёсел.
Слова для справок: вежливость, любовь, благодарность, гордость, любопытство, уважение.
Упражнение 6. Ответьте на вопросы. Говоря о причинах и цели действия, употребите в качестве обстоятельства глагол в неопределённой форме и существительные в дательном падеже с предлогом по.
Образец: По совету врачей он поехал в Чимган отдохнуть от работы.
1. Для чего вы зашли в музей искусств? 2. Для чего ваша подруга взяла альбом «Декоративное искусство»? 3. Для чего вы остановились перед витриной? 4. Для чего ученик пришёл к мас-теру? 5. Для чего тележурналисты приехали в город?
Слова для справок: совет друга, просьба отца, решение хокима, желание мамы, по приглашению директора.
Упражнение 7. По образцу расскажите, каким мастерам и для чего нужны различные мате-риалы и инструменты.
Образец: Лак очень нужен художникам для сохранения картин.
1. Химические реактивы, реставратор, восстановление предметов искусства. 2. Золотая нить, вышивальщик, создание узора. 3. Хороший эскиз, резчик, точность работы. 4. Кусочки кожи и ткани, мастерица, украшение бытовых предметов. 5. Серебряная проволока, ювелир, ремонт старинных изделий.
Упражнение 8. Согласны ли вы с данными утверждениями?
1. И.В. Савицкого можно назвать подвижником в искусстве. 2. Необходимо поддерживать народные традиции в декоративно-прикладном искусстве с целью сохранения их для потом-ков. 3. Произведения выдающихся художников не нуждаются в рекламе.
Упражнение 9. По материалам учебников, энциклопедий и Интернета расскажите о том, почему и с какой целью в нашей стране сохраняются старинные
ремёсла.
