§14. Однородные члены предложения

Однородными называются члены предложения, соединённые между собой сочинительной связью. Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения. Они не зависят друг от друга, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.
Вдруг в воздухе раздался тонкий , свистящий, прерывистый звук. (В.Гаршин) О, О, О
Проказница Мартышка, Осёл, Козёл да косолапый Мишка затеяли сыграть квартет. (И.А. Крылов) О, О, О да О
Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово. (А.С. Пушкин) О и О
Однородные члены могут иметь при себе зависимые слова. Такие однородные члены называются распространёнными.
Звёзды то мигали слабым светом, то исчезали. (И.С. Тургенев)то О, то О
При первом сказуемом мигали есть зависимые слова слабым светом. Это распространённый однородный член предложения.
Однородные члены предложения могут быть выражены разными частями речи.
Всё лицо его было невелико, худо, в веснушках. (И.С. Тургенев) – однородные сказуемые выражены краткими прилагательными, существительным с предлогом. О, О и О

Упражнение 1. Спишите, подчеркните однородные члены. Скажите, какими членами предложения они являются, к какому слову относятся и на какой вопрос отвечают. Вспомните, из каких произведений указанных авторов они взяты.

1. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело. 2. Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый, свободный русский язык. 3. Герасим вошёл в свою комнату, уложил щенка на кровати, прикрыл его армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, он поставил мо-локо на кровать. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлёбываясь. (И.С. Тургенев) 4. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей. Она прыгнула к сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу и живо взобра-лась на мачту. (Л.Н. Толстой) 5. Там в облаках перед народом через леса, через моря колдун несёт богатыря. (А.С. Пушкин)

Для связи однородных членов предложения употребляются сочинительные союзы.

1. Соединительные союзы и, да (в значении и), ни – ни, как … , так и, не только … , но и, не столько … , сколько
Я надеялся не только на пощаду , но и на помощь. (А.С. Пушкин)
Перед одиночными союзами и, да запятая не ставится; перед повторяющимися союзами и, да запятая ставится.
И днем и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом. Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат. (А.С. Пушкин)
Если союз и соединяет однородные члены попарно, то запятая ставится перед каждой парой.
Друзья делили между собой радости и печали, удачи и неудачи.

2. Противительные союзы а, но, да (в значении но), зато, однако
Откладывай безделье, но не откладывай дела.
Однородные члены предложения, связанные противительными союзами, всегда отделяются друг от друга запятыми.

3. Разделительные союзы или, либо; то … , то… ; не то …, не то ….
То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.
(К.Г. Паустовский)
Если однородные члены связаны двойными союзами, запятая ставится перед второй частью.
Спортом надо заниматься как летом, так и зимой.
Если однородные члены связаны одиночными союзами или, либо, запятая не ставится.

Упражнение 2. Спишите предложения. Расставьте знаки препинания.

1. И растёт ребёнок там не по дням а по часам. 2. Избушка там на курьих ножках стоит без окон без дверей. (А.С. Пушкин) 3. Вот и солнце встаёт из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло на поля на луга на макушки ракит золотыми потоками хлынуло. (И.С. Никитин) 4. Дом стоял в глухом заброшенном саду. Он был завален удочками дробью яблоками и сухи-ми листьями. (К.Г. Паустовский) 5. Ученье без умения – не польза, а беда. (пословица) 6. Белые лучи уставшего солнца то гаснут в облаках то серебряным веером падают в овраг ко мне. 7. Сквозь шум волны до них долетели не то вздохи не то ласково зовущие крики. (А.М. Горький)

Упражнение 3. Замените повторяющийся союз и союзом как …, так и (не только … , но и).
Образец: Приключенческой литературой интересуются и дети, и взрослые. -Приключенческой литературой интересуются как дети, так и взрослые.

1. Молодая певица исполняла и народные, и современные песни. 2. Театр ставил комедии и драмы. 3. Мой друг и сам хорошо учится, и помогает отстающим товарищам. 4. Старательные учащиеся получают и глубокие знания, и практические навыки. 5. В нашей школе проводи-лись соревнования и по лёгкой, и по тяжёлой атлетике.

Определения могут быть однородными и неоднородными. Однородные определения произносятся с интонацией перечисления, между ними можно поставить союз и.

Весна идёт, весна идёт! И тихих, тёплых майских дней румяный, светлый хоровод тол-пится весело за ней. (Ф. Тютчев)
Неоднородные определения отличаются тем, что одно из определений обозначает пос-тоянный признак предмета, образует целостное словосочетание, а другое называет вре-менный признак.
Люблю читать приключенческую художественную литературу. – определение приклю—ченческую относится к целостному словосочетанию художественную литературу.
Неоднородные определения произносятся без перечислительной интонации, между ними нельзя поставить союз и, поэтому запятая не ставится.
А.С. Пушкин – великий русский поэт.

Упражнение 4. Подберите определения к данным словосочетаниям. Составьте с ними предложения.
Образец: Я смотрел новый документальный фильм о музее Пушкина.
Художественный фильм, русские поэты, литературное произведение, южный пейзаж, осенний день.
Упражнение 5. Прочитайте. Выпишите предложения с неоднородными определениями.

1. Это был стройный мальчик с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, куд-рявыми белокурыми волосами, полурассеянной улыбкой. 2. На нём была пёстрая сит-цевая рубаха с жёлтой каёмкой. 3. Цвет небосклона лёгкий, бледно-лиловый, не изменя-ется во весь день и кругом одинаков. 4. Был прекрасный июльский день, один из тех дней, когда погода установилась надолго. 5. По широкому мокрому лугу, по зазеленевшим холмам, по длинной пыльной дороге, по сверкающим обагрённым кустам и по реке полились сперва алые, потом красные золотые потоки молодого горячего света. 6. В такие дни краски все смягчены, светлы, но не ярки. 7. В сухом чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой. 8. Темное чистое небо торжественно и необъятно высоко. (И.С. Тургенев)

Упражнение 6. Прочитайте текст. Перескажите его содержание. Выпишите предложения с однородными членами.

Литература получила своё название от слова «литера» – «буква». К художественной литературе относятся только произведения с художественными образами, оказывающими на читателей эстетическое воздействие. Литературное произведение может рассказать о красоте природы, о человеке, его внешности и характере, его мыслях и чувствах. Художественная литература связана с жизнью. Она способна воздействовать на воображение читателя и вызывать сильные душевные переживания.

Упражнение 7. Напишите о том, какие произведения узбекских писателей вы прочитали, какие герои этих произведений вам понравились и почему. Употребите в вашем тексте однородные члены предложения.
Упражнение 8. Скажите, какие произведения русских писателей и поэтов вам запомнились. Расскажите об этих произведениях и их авторах. Употребите однородные члены предложения.