(Повторение и обобщение изученного в 5-9 классе)
- Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
Имена существительные относятся к мужскому, женскому или среднему роду. Они изменяются по числам и падежам. Имена существительные бывают собственными (atoqli) и нарицательными (turdosh), одушевлёнными (jonli) и неодушевлёнными (jonsiz). В предложении имя существительное обычно бывает подлежащим или дополнением. Некоторые существительные с окончаниями –а/-я относятся к женскому роду, если обозначают лиц мужского пола, или к женскому роду, если обозначают лиц женского рода. Это существительные общего рода.
Он был непоседа. (муж. род) Моя сестрёнка такая непоседа! (жен. род)
Упражнение 1. Определите род имён существительных. Скажите, какие из перечисленных ниже способов помогут вам это сделать: 1) по значению слов,
2) по суффиксам, 3) по окончаниям, 4) по связи с другими словами.
Сильный дождь, красивая ложь, острый нож, скорая помощь, конь, лошадь, овца, баран, наступила ночь, вчерашний день, спортсменка, певица, писательница, терпение, труд, наш руководитель, сильное пламя, долгий путь.
| жен. род | муж. род | сред. род |
|---|---|---|
| юность молодость свежесть | зритель писатель выключатель | время знамя пламя |
Упражнение 2. Выпишите слова в 4 колонки. Дополните своими примерами.
| мужской род | женский род | средний род | общий род |
Наука, жизнь, автомобиль, компьютер, колесо, открытие, тихоня, сирота, помощь, ракета, телефон, механизм, государство, достижение, невежа, староста, юность, старость, звезда, космос, свет, созвездие, грязнуля, сирота, плакса.
Упражнение 3. Прочитайте существительные, которые имеют форму только множественного числа. По какому принципу они сгруппированы?
| шашки шахматы жмурки прятки пятнашки | консервы макароны пельмени сливки щи | брюки очки ворота ножницы щипцы | сутки каникулы переговоры сумерки заморозки |
Упражнение 4. Дополните смысловые группы слов, употребляющихся только в единственном числе.
Названия веществ: бензин, …
Названия металлов: серебро, …
Названия злаков: пшеница, …
Названия ягод: клубника, …
Названия качеств человека: смелость, …
Упражнение 6. Прочитайте текст, ответьте на вопрос, данный в заглавии.
Определите род, число, падеж выделенных существительных.
Зачем нужна наука?
Автомобили, велосипед, компьютер, мобильные телефоны и многое другое, чем мы пользуемся каждый день, удалось создать только благодаря достижениям учёных. Научные достижения помогают строить дома, мосты, космические ракеты.
Наука прошла огромный путь. Этот путь начинался с изобретения простых механизмов, с которыми мы встречаемся на каждом шагу: колесо, винт, блок, рычаг и многое другое, что с древних времён облегчало жизнь человека .
Упражнение 7. Назовите падежи русского языка. На какие вопросы они отвечают? Просклоняйте существительные компьютер, колесо, наука.
Упражнение 8. Просклоняйте слова солнце, эксперимент, практика.
