В предложении могут быть слова, словосочетания, а также предложения, которые грамматически не связаны ни с одним из членов предложения. Они используются в речи для того, чтобы говорящий мог выразить своё отношение к высказываемому. Такие слова, словосочетания и предложения называются вводными.
Вводные слова могут выражать:
1) последовательность изложения мысли (fikr tartibini belgilovchi) во-первых (birinchidan), во-вторых (ikkinchidan), в-третьих (uchinchidan), следовательно, значит, итак, таким образом;
2) достоверность выраженной мысли (fikrni tasdiqlovchi, uning to‘g‘riligini izohlovchi) конечно (albatta), действительно (darhaqiqat), бесспорно (shubhasiz), достоверно (aniq), несомненно (shubhasiz, muqarrar);
3) различные чувства (радость, сомнение, сочувствие и т. п.) к счастью (baxtimizga), к несчастью (baxtga qarshi), к удивлению, к радости, на беду, на радость;
4) источник информации по-моему, по-вашему, по слухам, на мой взгляд, по словам соседа;
5) способ выражения мысли одним словом, короче говоря, так сказать, по правде говоря, в двух словах.
Вводные слова, словосочетания и предложения выделяются интонацией, произносятся с понижением голоса и чуть быстрее, чем само предложение. На письме вводные слова и словосочетания выделяются запятыми, а вводные предложения – запятыми или тире.
Восток, говорят, дело тонкое.
Доказательств у моего оппонента, я считаю, нет. Доказательств у моего оппонента – я в этом уверен – нет.
Упражнение 1. Прочитайте текст. Скажите, что выражают выделенные
вводные слова. Обратите внимание на постановку знаков препинания в предложениях с вводными словами.
Понаблюдайте за своими товарищами во время спора, диспута, дискуссии. Вы, бесспорно, убедитесь в том, что они ведут себя по-разному.
Одни, например, держатся спокойно, уважительно по отношению друг к другу. Они убедительно доказывают свою правоту и, вместе с тем, не унижают противника, не говорят резких слов.
Другие, напротив, во время споров ведут себя, как на войне. На их взгляд, главное – надо обязательно разбить противника, поставить его в невыгодное положение. Значит, думают они, надо быть в боевой готовности.
И, наконец, есть спорщики, которые ведут себя грубо, стараются унизить противника, говорят с ним в презрительном, насмешливом тоне. Такое поведение во время спора, конечно, недопустимо.
Упражнение 2. Прочитайте. Запомните, как нужно вести себя во время
спора. Спишите, подчеркните вводные слова, словосочетания. Расставьте знаки
препинания.
Поведение спорщиков, их манера вести себя имеет большое значение и несомненно влияет на решение спорного вопроса.
Во время спора во-первых надо обратить внимание на поведение своего оппонента. Во-вторых нужно понять, хорошо или плохо он разбирается в обсуждаемом вопросе. В-третьих если вы не согласны с его точкой зрения, надо сразу и решительно опровергнуть его выводы. Конечно при этом следует подтвердить своё мнение убедительными доказательствами. В-четвёртых надо говорить в спокойном и дружеском тоне, сохранять выдержку и самообладание.
Из двух спорящих как показывают наблюдения победителем оказывается тот, кто больше знает, у кого больше выдержки.(по Л.Г.Павловой)
Запомните слова, которые бывают только вводными:
впрочем, итак, пожалуйста, по-видимому, следовательно, стало быть, во-первых, во-вторых, например, собственно говоря и др.
Некоторые слова могут быть вводными и не вводными. Вводными они являются только тогда, когда выражают отношение к высказываемому. В других случаях они являются членами предложения.
Признаться, я не ждал таких веских доводов. (вводное слово) Я должен признаться, что не ожидал таких веских доводов. (член предложения)
Упражнение 3. Прочитайте высказывание. Согласны ли вы с ним? Выразите своё мнение, употребив данные вводные слова. Запишите свой текст.
Интересно спорить с человеком, который равен тебе по знаниям, образованию. Как на турнирах к борьбе допускаются только равносильные противники, так и в словесном споре знающий человек не должен спорить с невеждой.
Слова для справок: конечно, по-моему, на мой взгляд; во-первых, вовторых, следовательно, значит, итак.
Упражнение 4. Прочитайте текст. Выясните значение новых слов – синонимов к слову спор.
Дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения.
Эти слова употребляются как синонимы к слову «спор». Дискуссия (от латинского discussio) – публичный спор, целью которого является сопоставление разных точек зрения и нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия помогает найти правильное решение, так как участники сами хотят прийти к общему правильному выводу.
Диспут (от латинского disputar) – публичный спор на научную или общественно важную тему. Участники дискуссии и диспута стараются установить истину, прийти к единому мнению.
Другое значение имеет слово «полемика». Полемика (от древнегреческого polemikos) – это не просто спор, а противоборство мнений, взглядов, так как каждая сторона занимает принципиально противоположную позицию. Цель полемики – защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента.
Дебаты – слово французского происхождения. Прения – русское слово. Эти термины обозначают споры при обсуждении докладов, сообщений на собраниях, заседаниях, конференциях.(по Л.Г.Павловой)
Упражнение 5. Подготовьтесь к дискуссии или диспуту по теме одной из
пословиц. Используйте данные ниже образцы речевого этикета.
1. Старый друг лучше новых двух. 2. Правда в огне не горит и в воде не тонет. 3. Не место красит человека, а человек место. 4. Век живи – век учись. 5. Что посеешь, то и пожнёшь. 6. Человек без мечты – что птица без крыльев.
Мне кажется, можно … . По-моему, лучше… . Я бы сделал(а) не так! Я бы сделал(а) так, … . По этому поводу я думаю так… . По-моему, было бы верно, если бы … . На мой взгляд, он совершенно прав.
Упражнение 6. Подготовьтесь к полемике по теме «Мобильное обучение – за и против».
Упражнение 7. Подготовьтесь к диспуту на тему «Что, на ваш взгляд, полезнее при изучении русского языка: чтение художественной литературы или просмотр телепередач, кинофильмов» и проведите его в классе.
Упражнение 8. Напишите мини-сочинение на одну из названных в упражнениях 5, 6, 7 тем.
