- При образовании новых слов или форм слов в корне слова часто происходит чередование согласных:
Упражнение 1. Подберите к глаголам форму 1 лица ед. числа по образцу.
Просить–прошу, писать, носить, красить, бросить, косить.
Возить – вожу, вязать, мазать, сказать.
Будить – бужу, ходить, судить, водить, гладить, бродить, видеть, ходить.
Лететь – лечу, платить, крутить, кипятить, шутить, светить.
Печь – пеку, привлечь, испечь.
Грустить – грущу, чистить, отпустить, выпустить, свистеть.
Любить – люблю, дробить, срубить, купить, спать, копить, ловить, править.
Упражнение 2. Образуйте суффиксальным способом прилагательные.
Подчеркните чередующиеся буквы.
Образец: хлеб из пшеницы – пшеничный хлеб.
Хлеб из пшеницы, книга из библиотеки, ветер с востока, вода из реки, мороженое из сливок, порошок из яиц.
Упражнение 3. Прочитайте текст. Объясните, как образовалось слово промышленность.
От глагола мыслить образовались слова замышлять, промышлять (добывать что-либо). Отсюда возникло слово промысел (занятие охотой), а позже – слово промышленность.
Упражнение 4. Прочитайте текст и перескажите его содержание. Какие звуки чередуются в выделенных словах?
Многие тысячи лет назад человек попробовал на вкус пшеничное зерно. Оно оказалось не только съедобным, но и очень питательным. Сначала
люди просто жевали сырые зёрна, потом стали их поджаривать. Прошли
века, пока кто-то растёр зерно в муку и испёк лепёшку.
На юге растёт знаменитое «хлебное дерево», плоды которого после созревания превращаются в готовое кислое тесто. Нужно только испечь из
него хлеб. Люди научились делать такое же кислое тесто из пшеничной
муки. С тех пор пшеница стала настоящим хлебным растением.
| съедобный – yesa bo‘ladigan догадался – tushunmoq, anglamoq, fahmiga yetmoq смолоть зерно в муку – donni yanchib un qilmoq |
- В корнях с чередующимися гласными е-и буква и пишется, если после корня следует суффикс -а-.
| -бер-/-бир-: уберу – убираю; -пер-/-пир-: запер – запирает; -мер-/-мир-: умер – замирать; | -дер-/дир-: сдерёт – сдирает; -тер-/-тир-: вытер – вытирали; -стел-/-стил-: постелит – застилает. |
Упражнение 5. Спишите слова, вставив пропущенные гласные.
Проб…раться, соб…рут, разб…рать, заб…рётся, выб…рать, прод…ратся,
д…рётся, ум…рающий, отп…реть замок, прот…реть, выт…рать, раст…рать,
пост…лить, расст…лать, зап…рли.
Упражнение 6. Подберите к словосочетаниям синоним с чередованием гласных.
Закрывать дверь на ключ – запирать, приведу в порядок комнату, застыл на месте, листья покрывали двор, цепляться к каждому слову.
Слова для справок: замер, придираться, устилали, уберу.
Упражнение 7. Прочитайте текст, выпишите слова с чередованием гласных
в корне. Перескажите содержание текста, употребив выписанные слова.
Вечером я соберу все тетради и учебники в портфель. Теперь можно расположиться у телевизора и наслаждаться блестящей игрой актёров. Внимание! Начинается фильм.
Загорелый юноша продирается сквозь заросли тропических растений. Он быстро и ловко, как обезьяна, забирается на дерево и замирает там, как дикий зверь. Это Маугли – сын джунглей, выращенный волками.
Он смел и силён. Маугли отважно дерётся с любым противником. Сжимая в руке блистающий кинжал, Маугли вызывает на бой самого тигра Шерхана.
Фильм закончился, пора спать. Быстро умываюсь. Даже не вытеревшись досуха, ложусь в постель, которую заботливо расстелила мама. Едва коснувшись подушки, засыпаю.
Упражнение 8. С данными словосочетаниями составьте предложения, запишите их.
Зам…реть от страха, зап…реть дверь на замок, прот…реть через тёрку, бл… стательный успех, выт…рать нож.
