В бессоюзном сложном предложении части соединены по смыслу и интонацией, без союзов. В зависимости от смысла и интонации бессоюзные предложения делятся на группы:
Бессоюзные сложные предложения
| перечисление последо- вательных или одновре- менных событи | причина пояснение дополнение | время, условие, следствие; сравнение или противопоставление, резкая смена событий |
| [ ], [ ]. [ ]; [ ]. | [ ] : [ ]. | [ ] – [ ]. |
| запятая, точка с запятой | двоеточие | тире |
Синонимические конструкции
| [ ], и [ ]. | [ ], (потому что ). [ ], (что) [ , а именно], [ ]. | (когда), [ ]. (если), [то ]. [ ], (так что…). [ ], а [ ]. [ ], и [ ]. |
Упражнение 1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Найдите предложения с бессоюзной связью. Какие знаки препинания в них стоят?
Многие читатели заметили странное совпадение: стоит больному гриппом открыть
один из детективов Агаты Кристи, и он идёт на поправку. Повышенная температура, насморк, боль в горле не важны – важно найти преступника раньше, чем Эркюль Пуаро.
Термин «библиотерапия» появился в начале ХХ века: именно тогда учёные разработали методы лечения книгами. Но знали люди о влиянии искусства слова на здоровье человека ещё в глубокой древности. Над входом в библиотеку Рамзеса II была надпись «Аптека для души», Платон советовал поднимать настроение с помощью книг, арабские врачи рекомендовали чтение Корана как часть лечения пациентов.
Лучшим лекарством всегда считались комедии. Преступник неисправим – читайте ему творения Аристофана. Так советовали философы в Афинах. Вас одолели чёрные мысли – откройте томик Бомарше и перечитайте «Женитьбу Фигаро». Это рецепт Пушкина.
Специалист по библиотерапии подбирает книги, учитывая всё: индивидуальные особенности, ситуацию, возраст и заболевание человека. Детективы и приключения отвлекут больного от трудной ситуации, фантастика даст заряд энергии, исторические романы помогут найти цель в жизни, сборники афоризмов наведут порядок в мыслях. Например, роман Алана Маршалла «Я умею прыгать через лужи» рекомендуют читать детям со слабым здоровьем: он настроит на преодоление трудностей.
| совпаде́ние – bir-biriga to‘g‘ri kelish подбира́ть – tanlamoq | рекомендова́ть – maslahat bermoq идти на попра́вку = вы́здороветь |
1. Что такое библиотерапия? 2. Что знали в древности о влиянии книг на здоровье людей? 3. Какую пользу приносит чтение фантастики, приключений, детективов? 4. В каком случае особенно необходимо прочитать книгу «Я умею прыгать через лужи»?
В бессоюзных предложениях со значением перечисления глаголы несовершенного вида одинакового времени передают одновременность событий. Последовательность событий обычно выражают глаголы совершенного вида. Между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления ставится запятая. Если внутри предложения уже есть запятые, нужно поставить точку с запятой.
Сквозь волнистые туманы пробирается луна,
На печальные поляны льёт печально свет она. [несов. ], [несов.].Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела. [сов.], [сов.]. Дороги были прямые; мосты крепкие, с перилами. [ ]; [ ].
Такие предложения часто встречаются в описаниях природы. Их можно заменить сложносочинёнными предложениями с повторяющимся союзом и.
Упражнение 2. Одновременность или последовательность событий передаёт И. Тургенев? Спишите, правильно расставив знаки препинания.
1. Светлеет воздух видней дорога яснеет небо белеют тучки зеленеют поля. 2. Колосья тихо бьют вас по лицу васильки цепляются за ноги перепела кричат кругом лошадь бежит ленивой рысью. 3. Долго не находил я никакой дичи наконец из широкого дубового угла полетел коростель.
В бессоюзных предложениях со значением пояснения, дополнения или причины ставится двоеточие.
Обычно в первой части предложений со значением пояснения есть глаголы увидел, услышал, понял. Такие предложения можно заменить сложносочинёнными предложениями с союзом что.
Вы слышите: грохочет барабан? [ ]: [пояснение]? (Б. Окуджава)
Вы слышите, что грохочет барабан? [ ], (что)?
Бессоюзные сложные предложения со значением причины можно заменить сложными предложениями с союзом потому что.
Я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом. [ ]: [причина].
Я люблю книги, потому что каждая из них кажется мне чудом. [ ], (потому что).
Упражнение 4. Прочитайте пары предложений. На какой вопрос отвечают придаточные в сложноподчинённых предложениях? Какой знак препинания передаёт это значение в бессоюзных предложениях?
- Человек должен верить, что непонятное можно понять. – Человек должен верить: непонятное можно понять.
- Любите книгу, так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни. – Любите книгу: она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.
- Не бегите от книги, потому что она принесёт вам золотые ключи. – Не бегите от книги: она принесёт вам золотые ключи.
Упражнение 5. Восстановите поэтические строчки. Почему авторы использовали бессоюзные предложения, а не придаточные причины или изъяснительные?
Образец: Не оставляйте матерей одних, потому что они от одиночества стареют.
Не оставляйте матерей одних: Они от одиночества стареют. (А. Дементьев)
1. Я знал, что удар судьбы меня не обойдёт. (М. Лермонтов) 2. Печален я, потому что со мною друга нет. 3. Учись, мой сын, потому что наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни. 4. Я знаю, что в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. (А. Пушкин.)
В бессоюзных предложениях со значением времени, условия или следствия ставится тире. Такие предложения можно заменить сложноподчинёнными предложениями с союзами когда, если, поэтому.
Вы улыбнётесь – мне отрада. (П.). [условие ] – [ ].
Если вы улыбнётесь, мне отрада. (если), [ ].
Идёт направо – песнь заводит. (П.). [время ] – [ ].
Когда идёт направо, то песнь заводит. (когда ), [то].
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает. (П.) [ ] – [следствие].
Дохнул осенний хлад, поэтому дорога промерзает. [ ], (так что).
Тире ставится и в предложениях со значением противопоставления, сравнения. Их можно заменить сложносочинёнными с противительным союзом а.
Прошла неделя, месяц – он к себе домой не возвращался. (П.)[ ] – [ ].
Прошла неделя, месяц, а он к себе домой не возвращался. [ ], а [ ].
Тире ставится и в предложениях со значением быстрой смены событий.
Сыр выпал – с ним была плутовка такова. (И. Крылов)
Упражнение 6. Распределите пословицы в три группы по значениям: а) условия; б) причины; в) противопоставления. Расставьте знаки препинания.
1. Будешь трудиться будешь кормиться. 2. Смелые побеждают трусливые погибают. 3. Утром не встал день потерял. 4. Кончил дело гуляй смело. 5. Лень, отвори дверь сгоришь. 6. Человек не грибок за день не вырастет. 7. Век живи век учись. 8. Беспечному всё трын-трава поехал ни за чем привез ничего. 9. Не нашёл в себе не ищи в других. 10. Не страшно медленно
идти страшно стоять на месте. 11. Человек не орех сразу не раскусишь. 12. Тише едешь дальше будешь.
Упражнение 7. Прочитайте высказывание знаменитого литературоведа
В. Шкловского. Как вы его понимаете? Какое это предложение?
Человеческая культура создана не в Европе, не на Средиземном море, не итальянцами, не скифами, не немцами, не арабами, не жителями Средней Азии, не русскими, не китайцами – она создаётся усилиями всего человечества и всего мира.
Упражнение 8. В какой ситуации вы посоветуете друзьям прочитать вашу любимую книгу? При аргументации используйте безличные предложения перечисления, условия, следствия.
