Словосочетание, как и слово, называет предмет, действие, признак, но более конкретно и точно.
день – праздничный день; граница – государственная граница ;
правила – правила поведения; работать – работать активно.
Между словами в словосочетании существует только подчинительная связь. В них есть главное слово и зависимое слово. От главного слова к зависимому задаётся вопрос.
×
выбор (чего?) профессии; великая (какая?) страна;
×
готовимся (к чему?) к экзаменам.
Упражнение 1. Прочитайте текст. Выпишите выделенные словосочетания, укажите в них главные и зависимые слова.
Образец: суверенитет государства; государственная независимость.
Независимость – это равенство и равноправие людей, народов, политических партий. Госу-дарственная независимость – это суверенитет какого-либо государства. Независимое госу-дарство защищает национальные интересы своего народа в международном сообществе.
31 августа 1991 года была провозглашена государственная независимость Республики Уз-бекистан и установлен День независимости – 1 сентября, который был объявлен празднич-ным днём.
междунаро́ дное соо́бщество – xalqaro uyushma суверените́т – mustaqillik равнопра́вие – teng huquqlilik
Упражнение 2. Спишите словосочетания. Задайте вопрос от главного слова к зависимому.
Образец: радоваться (чему?) жизни; смелый (какой?) поступок.
Заботиться о детях; объяснить тему; великая страна; гармоничное развитие; защищать права; изучать историю; любить Родину; современный мир; национальные интересы.
Различаются 3 вида подчинительной связи: согласование (moslashuv), управление (boshqaruv) и примыкание (bitishuv).
Согласование – это такой вид подчинительной связи, когда зависимое слово согласуется с главным словом в роде, числе, падеже.
международное (какое?) признание (сред. род, им. падеж, ед. число)
При согласовании обычно главным словом выступает имя существительное. Зависимое слово (имя прилагательное, местоимение, порядковое числительное, причастие) обычно стоит перед главным:
народные традиции; наша команда; одиннадцатый класс; выполненное задание.
Упражнение 3. Подберите к данным главным словам зависимые слова и составьте словосоче-тания.
Страна, день, книга, государство, традиции, мир, язык, труд, рассказ.
Управление – это такой вид подчинительной связи, когда главное слово требует от зависимо-го слова определённого падежа. При управлении главным словом чаще всего бывают глагол или существительное, а зависимое слово (существительное или местоимение в косвенном падеже) находится после главного слова:
изучать (что?) языки (вин. п.); изучение (чего?) языков (род. п.)
Упражнение 4. Составьте словосочетания, подобрав к данным главным словам зависимые слова.
Образец: слушать – слушать музыку.
Беспокоиться, уважать, звонить, рассказать, работать, интересоваться.
Примыкание – вид подчинительной связи, когда к главному слову присоединяются неизмен-яемые слова: наречия, глаголы в неопределённой форме, деепричастия, прилагательные в сравнительной степени:
читать выразительно; право участвовать; желание учиться; ехать быстрее; нельзя волновать-ся; говорить улыбаясь.
Упражнение 5. Составьте словосочетания, подобрав к данным зависимым словам главные слова.
Образец: изучать языки.
Изучать, громко, грамотно, учиться, быстрее, увереннее, долго, смирно.
Слова для справок: ждать, начали, петь, желание, читать, бежать, отвечать, стоять.
Упражнение 6. Выпишите словосочетания в 3 столбика: a) словосочетания с согласованием, б) с управлением, в) с примыканием.
Современный мир, государственный язык, средства информации, граждане Узбекистана, соб-людать законы, работать активно, развитие общества, природные условия, стараться догнать, нельзя ждать, великие достижения, занятия спортом, управлять техникой, надо предупре-дить, демократическое государство, национальная гордость, международное право.
Словосочетания существительное + существительное и существительное + прилагательное могут быть синонимичными:
улица города – городская улица; территория государства – государственная территория; права граждан – гражданские права.
Но не всегда такие словосочетания могут заменять друг друга:
а) не от всех существительных можно образовать прилагательное: крыша здания; день отдыха;
б) прилагательные могут иметь другое значение и не сочетаться
с главным словом: защита интересов; сила характера.
Образованные от существительных интерес и характер прилагательные интересная защита, характерная сила приобретают другое значение и не могут употребляться со словами защита и сила.
Синонимичными могут быть словосочетания: глагол + существительное и глагол + глагол в неопределённой форме:
начать изучение – начать изучать; любить работу – любить работать.
Упражнение 7. Подберите к данным словосочетаниям синонимичные. Выпишите словосоче-тания, которые нельзя заменить синонимичными.
Образец: развитие общества – общественное развитие.
Традиции народа, развитие общества, права граждан, интересы государства, защита Родины, передача о спорте, уметь объяснять, условия жизни, положение в обществе, содержание текста, статья в журнале, любить читать, правила грамматики, защита интересов, начать изучение, продолжать работу.
Упражнение 8. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы по его содержанию.
Наше независимое государство опирается на национальные традиции и общечеловеческие ценности, сохраняет самобытность и культуру своего народа, защищает национальные интересы в международном сообществе.
Республика Узбекистан как независимое государство создаёт все условия для гармоничного развития и проявления таланта личности в обществе. Это особенно важно для молодёжи, которая составляет 60% населения Узбекистана. Государство предоставляет молодёжи большие возможности для выбора профессии, соответствующей желаниям и способностям, для активного участия в экономической и политической жизни страны, чтобы из её рядов вырастали отличные специалисты – строители будущего.
самобы́тность – o‘ziga xoslik
соотве́тствующий – mos, muvofiq, loyiq
предоставля́ть возмо́жность – imkon bermoq
гармони́чное разви́тие – har tomonlama garmonik rivojlanish
- Какие условия создаёт независимый Узбекистан для своих граждан?
- Какие возможности предоставляет наше государство для молодёжие
Упражнение 9. Расскажите о том, кем вы хотите стать в будущем. Что вы
должны сделать, чтобы добиться своей цели и стать достойным гражданином
независимого Узбекистана?
