Второстепенные члены предложения – определение, дополнение, обстоятельство – распространяют грамматическую основу.
Определение (aniqlovchi) – второстепенный член предложения, который грамматически подчинён члену предложения, выраженному существительным и отвечает на вопросы какой? который? чей?
Исторические (какие?) сюжеты всегда привлекали живописцев.Определение, согласующееся с членом предложения, выраженным существительным в роде, числе и падеже называется согласованным определением (moslashgan aniqlovchi). Согласованные определения в единственном числе согласуются с определяемым словом в роде, числе, падеже, а во множественном – только в числе и падеже: любимая картина – о любимой картине, родной край – в родных краях.
Согласованное определение может быть выражено:
– именем прилагательным: Картина нарисована в зелёных тонах.
– порядковым числительным: Я купил второй альбом.
– местоимением: Наша выставка пользуется успехом.
– причастием: Подрастающее поколение будет использовать новые технологии.
Упражнение 1. Спишите, подчеркните согласованные определения.
1. Великий Левитан был мастером пейзажа. 2. На картине изображён осенний пейзаж. 3. Художник точно подметил характерные черты обстановки дома. 4. В центре картины изображена молодая женщина с ребёнком. 5. Картина производит на зрителя сильное впечатление.
Упражнение 2. Прочитайте, подчеркните согласованные определения, укажите, в чём согласуются определения со словом, к которому они относятся.
Живопись – это такой вид изобразительного искусства, в котором цвет играет главную роль. К живописи относятся произведения искусства, выполненные красками, нанесёнными на какую-нибудь твёрдую поверхность. Живопись означает «писа́ть жизнь», то есть полная и убедительная передача действительности. Каждый вид живописи имеет свою специфику. История живописи начинается с наскальных изображений первобытного человека.
наска́льные изображе́ния – древние изображения на стенах пещер, на скалах и камнях.
Упражнение 3. Спишите, вставьте пропущенные окончания определений, согласуя их с выделенными словами.
1. Кажд… персонаж, созданн… живописцем, – незабываем… человеческ… образ. 2. Создавая картины на традиционн… сюжеты, художник выражал своё индувидуальн… мировосприятие, своё отношение к художествен… образам. 3. В эпоху Возрождения человек стал героем живописн… произведений. 4. Художники начали писать реалистическ… полотна.
Упражнение 4. Составьте предложения с данными словосочетаниями.
Образец: прекрасный вид – На картине художника изображён прекрасный вид Чимгана.
Чудесный пейзаж, мастерская художника, радостное чувство, древнее искусство, знаменитый художник, чудесная природа, гениальная идея, любимый жанр, необычный фон.
Упражнение 5. Прочитайте, письменно ответьте на вопросы, употребив согласованные опре-деления.
Известный русский художник Павел Беньков написал свои основные картины в Узбекистане. Первый раз он посетил Узбекистан в 1928 году. Южное солнце Узбекистана, красочный быт народа дали огромный толчок его творческой деятельности.
Беньков запечатлел на своих картинах цветущие сады, яркие краски лета. Его творчество отличается разнообразием – это пейзажи, портреты и сложные жанровые композиции. Работы Павла Бенькова и в наши дни пользуются необычайной популярностью. Художник воспитал целую плеяду узбекских мастеров. Многие известные художники Узбекистана
называют Бенькова своим наставником.
- Когда художник приехал в Узбекистан?
- Что его очаровало в Узбекистане?
- В каких жанрах он здесь работал?
- Какую наставническую деятельность он вёл в Средней Азии?
Упражнение 6. Прочитайте текст, составьте вопросы к нему. Выпишите словосочетания с согласованными определениями.
Картина П. Бенькова «Подруги» известна многим. Художник сумел передать зрителю ощуще-ние жаркого дня. Золотистые лучи солнца льются сквозь листья виноградника, оставляя на земле кружевную тень.
Под виноградником – две девушки-подруги. Над головами подруг свисают гроздья зрелых, сочных ягод. Девушка-узбечка показывает стоящей рядом русской подружке только что сор-ванную кисть винограда. За подругами наблюдают старик-садовник и играющие дети. Все персонажи картины кажутся членами большого дружного семейства. Художник с любовью отразил не только щедрую узбекскую осень, но и тонкие человеческие чувства.
Упражнение 7. Рассмотрите картину П. Бенькова «Девушка с дутаром». Поговорите с собеседником, опираясь на данные ниже вопросы.
1. Какое время года изображено на картине? 2. Как изобразил художник девушку с дутаром? 3. В каких элементах картины передаётся национальный колорит? 4. Какие признаки лета мы видим на картине?
Упражнение 8. Напишите сочинение-описание по картине П. Бенькова «Девушка с дутаром». Употребляйте опорные слова.
Солнечные лучи; цветущий сад; мелкие косички; накрашенные усьмой брови; широкий топчан; задумчивое выражение лица; грустные глаза;
двухструнный инструмент; скромное ситцевое платье; жилетка из бархата; культура Востока.
